Attraverso il Minibasket il bambino entra in sintonia con tre importanti dimensioni del gioco quali l’Emozione (la prima esperienza in palestra, i primi canestri ect.), la Scoperta (conoscenza diretta del minibasket e delle proprie capacità motorie) il Gioco (la capacità di utilizzare i fondamentali del gioco attraverso la conoscenza delle regole dello stesso).

Con il Minibasket, il bambino passa gradualmente da un aspetto puramente ludico, associato all’educazione motoria, al giocosport vero e proprio con il quale oltre a migliorare le sue capacità senso-percettive, i suoi schemi motori e le abilità motorie, migliora anche le sue capacità di attenzione e di concentrazione.

Nel giocare il bambino si diverte trovando nuove forme di comportamento e/o movimento, costruendosi una propria autonomia motoria che gli consentirà di adattarsi a qualsiasi situazione di gioco.

Il Minibasket costituisce un’attività̀ motoria compensativa e competitiva, dove l’agonismo non trova spazio, se non come un momento di confronto e di crescita.

Il minibasket fu ideato nel 1950 dal Prof. Jay Archer, insegnante di educazione fisica di Chanton, nello stato di NewYork. Data la sua semplicità il “biddy-basketball” si espanse subito in tutte le scuole americane, successivamente in Canada, Porto Rico, Messico ed in moltissimi altri stati. Arrivò in Europa nel 1964 e precisamente in Spagna grazie ad Anselmo López; approdò in Italia agli inzizi del 1965 grazue ad Emilio Tricerri. “Fonte Wikipedia”

Il percorso è stato lungo, è passato attraverso svolte radicali, e oggi il Minibasket, in Italia, non è altro che la proposta di gioco educativo che la F.I.P. rivolge ai bambini dai 5 agli 11 anni, e che ha le sue radici nella cultura e nella pratica della pallacanestro giovanile. Da non confondere o immaginare come una riduzione in scala del basket per adulti, ma un giocosport nel quale il bambino viene posto al centro di ogni proposta, azione, riferimento e riflessione che caratterizzano tale progetto educativo.